มีรายการบรรณานุกรม

เส้นทางการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาเยาวชนไทย : เรื่องควรรู้ของครูยุคใหม่ ; ความมุ่งหมายของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ; การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ตามบทบัญญัติของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ; แผนการศึกษาชาติกับการพัฒนา ; เป้าหมายด้านผู้เรียน ; ศักยภาพสำคัญของผู้เรียน ; การจัดการเรียนรู้ Active learning -- เทคนิคและกระบวนการในการจัดการเรียนรู้ : การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ ; การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคพยากรณ์ ; การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการคิดแบบหมวกหกใบ -- วิธีสอน / รูปแบบการสอน เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน : วิธีการสอนแบบสตอรี่ไลน์ ; วิธีสอนโดยใช้ทักษะกระบวนการเผชิญสถานการณ์ ; วิธีสอนแบบวัฏจักรการสืบเสาะความรู้ ; วิธีสอนแบบใช้ปัญหาเป็นฐาน ; รูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้การวิจัยเป็นฐาน ; วิธีสอนแบบวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ; วิธีสอนแบบการแสดงบทบาทสมมติ ; วิธีสอนแบบศึกษากรณีตัวอย่างหรือกรณีศึกษา ; วิธีสอนโดยใช้เกม ; วิธีสอนแบบศูนย์การเรียน ; วิธีสอนด้วยบทเรียนสำเร็จรูป ; วิธีาอนโดยใช้ชุดการสอนมินิคอร์ส ; วิธีสอนแบบซินเนคติกส์ ; วิธีสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา ; วิธีสอนแบบ SQ4R ; วิธีสอนประวัติศาสตร์โดยวิธีการทางประวัติศาสตร์ ; วิธีการสอนตามแนวพุทธวิธี -- การพัฒนาทักษะการคิดแก่เยาวชนไทย : การพัฒนาทักษะการคิด ; การคิดอย่างมีวิจารณญาณ ; การคิดแก้ปัญหา ; ความคิดสร้างสรรค์ ; วิธีคิดตามหลักพุทธธรรม (โยนิโสมนสิการ)

การพัฒนาเยาวชนให้เป็นบุคลากรที่มีคุณภาพในสังคมปัจจุบัน ต้องเริ่มด้วยการจัดการเรียนรู้โดยครูผู้สอนซึ่งมีกลยุทธ์ที่หลากหลาย มีความรู้ความสามารถตามหลักสูตร นำวิธีสอนกระบวนการ และเทคนิคการสอนมาใช้อย่างเหมาะสม ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข มีทักษะ และประสบการณ์ที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ดำเนินชีวิตในฐานะสมาชิกที่มีคุณค่าของสังคมและประเทศ -- จากปกหลัง